LaTeX–>PDF Only

Ketika Anda meng-kompilasi file LaTeX –yaitu file dengan ekstensi .tex, misalnya ‘’nama_file.tex’’– menggunakan editor TeXnicCenter dengan Output Profile ‘’LaTeX –> PDF’’, maka di samping file PDF –’’nama_file.pdf’’–, di folder yang sama Anda akan mendapat ‘’bonus’’ file ’’nama_file.aux’’, ’’nama_file.log’’, dan ’’nama_file.out’’. Sebenarnya file-file tersebut berguna, namun sebelum file PDF terbentuk. Setelahnya, jika Anda kurang berkenan, Anda dapat menghilangkannya. Namun, jika dilakukan secara manual –memilih ketiga file, mengklik kanan, lalu memilih delete– tidaklah efisien dan ‘’ABG’’ –ABit Gellu.

Berikut adalah suatu cara untuk melakukannya secara otomatis. Dengan catatan, trik ini berlaku untuk komputer dengan sistem operasi Windows dan editor LaTeX, TeXnicCenter.

Pertama, klik menu Build | Define Output Profiles. Pada Profiles, pilih LaTeX –> PDF. Klik tombol [Copy]. Ganti nama menjadi LaTeX –> PDF ONLY.

image

Ketiga, klik tab Postprocessor. Ketik Name: delete*.XXX. Pada isian Executable: (ketik) "C:\WINDOWS\system32\cmd.exe" dan pada isian Arguments: (ketik)  /C del "%bm.aux" "%bm.out" "%bm.log". Klik OK.

Untuk melihat hasilnya, silahkan kompilasi file .tex Anda. Kemudian perhatikan di folder yang memuat file .tex Anda. Setelah terbentuk file PDF, maka cmd.exe akan menghapus file: .aux, .out, dan .log.

Selamat mencoba.

LaTeX–>PDF Only

Ketika Anda meng-kompilasi file LaTeX –yaitu file dengan ekstensi .tex, misalnya ‘’nama_file.tex’’– menggunakan editor TeXnicCenter dengan Output Profile ‘’LaTeX –> PDF’’, maka di samping file PDF –’’nama_file.pdf’’–, di folder yang sama Anda akan mendapat ‘’bonus’’ file ’’nama_file.aux’’, ’’nama_file.log’’, dan ’’nama_file.out’’. Sebenarnya file-file tersebut berguna, namun sebelum file PDF terbentuk. Setelahnya, jika Anda kurang berkenan, Anda dapat menghilangkannya. Namun, jika dilakukan secara manual –memilih ketiga file, mengklik kanan, lalu memilih delete– tidaklah efisien dan ‘’ABG’’ –ABit Gellu.

Berikut adalah suatu cara untuk melakukannya secara otomatis. Dengan catatan, trik ini berlaku untuk komputer dengan sistem operasi Windows dan editor LaTeX, TeXnicCenter.

Pertama, klik menu Build | Define Output Profiles. Pada Profiles, pilih LaTeX –> PDF. Klik tombol [Copy]. Ganti nama menjadi LaTeX –> PDF ONLY.

image

Ketiga, klik tab Postprocessor. Ketik Name: delete*.XXX. Pada isian Executable: (ketik) “C:\WINDOWS\system32\cmd.exe” dan pada isian Arguments: (ketik)  /C del “%bm.aux” “%bm.out” “%bm.log”. Klik OK.

Untuk melihat hasilnya, silahkan kompilasi file .tex Anda. Kemudian perhatikan di folder yang memuat file .tex Anda. Setelah terbentuk file PDF, maka cmd.exe akan menghapus file: .aux, .out, dan .log.

Selamat mencoba.

Menyisipkan Gambar

nge-LaTeX 4

Pertama, konversi gambar menjadi .png untuk memperkecil ukuran file.
Kedua, buat folder image. Folder diletakkan berdampingan dengan file LaTeX Anda.
Ketiga, letakkan gambar di folder image.
Keempat, sisipkan di file LaTeX menggunakan perintah:

\includegraphics[width=3.5cm]{image/logo.png}

Keterangan: width untuk menentukan lebar gambar, logo adalah contoh nama file gambar.

Program Pembuat Poster

Seperti sebelumnya, pada semester 2012.2 ini, saya sekali lagi diberi amanah oleh UPBJJ-UT Jember [http://www.jember.ut.ac.id/] untuk memberi tutorial matakuliah Komputer dan Media Pembelajaran (KoMed). Kali ini di Pokjar Giri Banyuwangi. Mahasiswanya adalah guru-guru SD di Kabupaten Banyuwangi.

Tutorial dilakukan di SMK PGRI Giri Banyuwangi. Sesuai kesepakatan dengan mahasiswa di awal semester, praktikum dilakukan di ruang kelas menggunakan laptop/notebook yang mereka bawa.

Tutorial dilaksanakan sejumlah 8 kali pertemuan atau tatap muka. Setiap Minggu, pukul 13.00 s.d 15.00. Materi tutorial meliputi: komputer, dan media pembelajaran. 

Sebagai bahan evaluasi, mahasiswa secara mandiri, memenuhi 3 (tiga) tugas tutorial. Tugas tutorial pertama (TT1), membuat media pembelajaran berupa slide presentasi menggunakan program Microsoft PowerPoint. Tugas tutorial kedua (TT2), mengakses Internet, dengan mencari (browsing) artikel yang mengandung muatan kependidikan, kemudian mengirimkannya kepada Tutor menggunakan fasilitas email. Tugas tutorial ketiga (TT3), membuat poster kependidikan.

Tugas tutorial dikumpulkan, secara berturut-turut pada pertemuan ke-3, pertemuan ke-5, dan pertemuan ke-7. Dua tugas tutorial sudah terlaksana. Minggu depan, 18 November 2012, adalah pertemuan ke-7. Saatnya membuat poster yang memuat pesan-pesan pendidikan.

Berdasarkan analisis situasi terhadap basic pengetahuan mahasiswa, waktu tutorial yang tersedia, dan laptop yang digunakan, saya memilah dan memilih program pembuat poster. Program pengolah grafis Adobe Photoshop, Corel Draw tentu mumpuni untuk sekedar membuat poster. Namun source yang diperlukan juga harus mumpuni. Sedangkan program pengolah grafis bawaan (default) sistem operasi Windows, yaitu Paint memiliki sejumlah keterbatasan.

Sebagai alternatif pertama, TuxPaint. Program ini free (gratis) untuk diunduh. File installer berukuran 10,9 MB. Silahkan unduh di http://adf.ly/EmZUr. Tampilan antar muka ceria, sangat tepat untuk siswa dan guru SD. Pernah saya gunakan ketika tutorial matakuliah Komputer bagi mahasiswa S1-PAUD di Lumajang. 

Alternatif lainnya: Poster Forge, Picasa, atau Poster Designer.  Kecuali yang terakhir, semuanya free.

 

Mengatasi Masalah JavaScript di Google Chrome.

Konten kuis atau ujian online Anda yang dibuat menggunakan HotPotatoes tidak ditampilkan dengan benar oleh peramban Google Chrome? Berikut salah satu solusinya.

Pada postingan sebelumnya telah dibahas problem konten atau materi kuis online yang dibuat menggunakan HotPotatoes tidak bisa tampil karena pengaturan JavaScript di peramban (browser) Mozilla Firefox dan selesaiannya. Kali ini akan dibahas, permasalahan yang sama dan selesaiannya pada peramban Google Chrome.

Pertama, klik ikon image di sudut kanan atas. Ikon untuk menyesuaikan dan mengontrol Google Chrome.

Kedua, pilih sub-menu Setelan (atau Settings).

image

Ketiga, cari pengaturan JavaScript dengan mengetik JavaScript pada kolom isian penelusuran.

image

  <p><font size="3" face="Ubuntu"><strong>Keempat</strong>, pilih <strong>Setelan konten</strong>.</font></p>  <p><a href="https://mat.or.id/wp-content/uploads/2012/10/image11.png"><img style="background-image:none;border-bottom:0;border-left:0;padding-left:0;padding-right:0;border-top:0;border-right:0;padding-top:0" title="image" border="0" alt="image" src="https://mat.or.id/wp-content/uploads/2012/10/image_thumb11.png" width="504" height="510" /></a></p>  <p><font size="3" face="Ubuntu"><strong>Kelima</strong>, pilih opsi <strong>Izinkan semua situs menjalankan JavaScript (disarankan)</strong> atau jika Anda menganggap berisiko, pilih opsi <strong>Jangan izinkan situs apa pun menjalankan JavaScript</strong>, dengan mengatur atau menambahkan Kelola pengecualian. Ketikkan alamat <a href="http://asesmen.mdl2.com">http://asesmen.mdl2.com</a>, pilih menu <em>drop down</em> <strong>Bolehkan</strong>, kemudian klik <strong>Oke</strong>.</font></p>  <p><a href="https://mat.or.id/wp-content/uploads/2012/10/image12.png"><img style="background-image:none;border-bottom:0;border-left:0;padding-left:0;padding-right:0;border-top:0;border-right:0;padding-top:0" title="image" border="0" alt="image" src="https://mat.or.id/wp-content/uploads/2012/10/image_thumb12.png" width="504" height="528" /></a></p>      <p><font size="3" face="Ubuntu">Demikian, semoga membantu.</font>

Menginstal XAMPP

oleh: Edy Wihardjo, S.Pd., M.Pd.

Artikel ini merupakan awal rangkaian tulisan mengenai pemanfaatan blog sebagai suatu media pembelajaran berbasis-Web.

Pada bagian ini akan dibahas mengenai instalasi server Web XAMPP. File installer berukuran 64.750 KB diunduh dari situs ApacheFriends.

Selamat belajar. Smile

Pertama, klik ganda file installer XAMPP. Pada contoh ini, menggunakan XAMPP versi 1.7.4.

xampp-installer

Kedua, pilih bahasa pengantar instalasi. Opsinya English (bahasa Inggris) dan Deutsch (bahasa Jerman). Klik OK.

xampp-select language

Ditampilkan pemberitahuan bagi pengguna sistem operasi Vista. Klik OK.

xampp-pemberitahuan bagi pengguna OS Vista

Ditampilkan welcome screen. Klik Next.

xampp-welcome screen

Ketiga, pilih lokasi instalasi. Secara default, lokasi instalasi adalah di drive C:\xampp. Namun, Anda dapat menggantinya ke lokasi lain dengan mengklik tombol Browse. Kemudian, klik Next.

xampp-choose install location

Keempat, tentukan beberapa opsi, antara lain: penempatan ikon di desktop dan penambahan folder di start menu. Kemudian, klik Install.

xampp-pilih opsi

Kelima, tunggu hingga proses instalasi selesai.

xampp-installing

xampp-installing2

xampp-installing 3

xampp-complete

Proses instalasi selesai. Klik Finish.

Demikian tutorial menginstal XAMPP. Semoga Anda bermanfaat. Pada tulisan berikutnya akan dibahas mengenai bagaimana cara mengaktifkan dan mengkonfigurasi XAMPP.

Jika terdapat saran, pertanyaan, atau kritik, silahkan tulis di bagian komentar.

[tweetmeme only_single=”false”]
Enhanced by Zemanta

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah yang pernah bertugas di SMP 9 Jember :

  1. Bapak Ismail, BBA                                              ( 02 September 1986  –  01 April 1991 ).
  2. Ibu Dra. Wiwik Eny  Sawitri Hami Seno    ( 01 April 1991  –  19 April 1995 ).
  3. Bapak Drs. Suryanto                                         ( 19 April 1995  –  22 Maret 1999 ).
  4. Bapak Drs. Sunaryono, M.M.                        ( 22 Maret 1999  –  08 Agustus 2001 ).
  5. Bapak Drs. Budi Harsono, M.Sc.                  ( 08 Agustus 2001  –  09 April 2002 ).
  6. Bapak Drs. Kadim ( PLH )                               ( 09 April 2002  –  12 April 2003  ).
  7. Bapak Drs. Henu Darmaji, M.Sc.                 ( 12 April 2003  – 30 Juni 2008 ).
  8. Bapak Syihabuddin, M.Pd.                            ( 30 Juni 2008 – Sekarang )

abstrak HotPotatoes

MENGEKSPLORASI HOTPOTATOES SEBAGAI PROGRAM PENGEMBANG PAKARTI

Edy Wihardjo, S.Pd., M.Pd.
Pendidikan Matematika, PMIPA FKIP Universitas Jember
Pendidikan Matematika, PMIPA FKIP Universitas Muhammadiyah Jember
edy.fkip@unej.ac.id

Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBKom) merupakan matakuliah wajib bagi mahasiswa prodi pendidikan Matematika PMIPA FKIP Universitas Jember dan Universitas Muhammadiyah Jember. Penyajian matakuliah tersebut bertujuan agar mahasiswa memiliki kompetensi dalam hal merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbantuan komputer atau di makalah ini, disebut perangkat ajar berbasis Teknologi Informasi atau disingkat pakarTI. Sebagai bahan evaluasi, pada akhir perkuliahan, mahasiswa secara mandiri atau berkelompok merancang dan mengembangkan pakarTI. Setelah mencapai kompetensi tersebut, mahasiswa diharapkan akan menerapkan pakarTI dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah ketika kelak mereka menjadi guru.

Pengembangan pakarTI memerlukan program pengembang (development tool), misalnya: Java, VisualBasic, Delphi, PowerPoint, dan Flash. Bahasa pemrograman Java, VisualBasic, dan Delphi menuntut pengetahuan dasar pemrograman yang advanced. PowerPoint dan Flash relatif lebih mudah, karena mahasiswa pernah mempelajarinya ketika menempuh matakuliah Pengantar Teknologi Informasi dan Algoritma Pemrograman. Oleh karena itu, pada tahun akademik 2005/2006 dan 2006/2007 perkuliahan PBKom menggunakan PowerPoint dan Flash. Namun, berdasarkan evaluasi akhir perkuliahan, ditemui sejumlah kendala, antara lain: pakarTI yang dikembangkan menggunakan PowerPoint memiliki kelemahan terutama yang memuat soal latihan karena pengguna, dalam hal ini siswa, dapat mengabaikan slide pertanyaan dengan membypass langsung menuju slide jawaban. Kedua, program Flash yang digunakan di laboratorium komputer merupakan versi trial karena pengadaan program Flash Professional CS4 version 10 memerlukan dana 700 US$ atau senilai Rp. 8.470.000,00.

Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti melakukan eksplorasi program pengembang pakarTI alternatif yang relatif murah, tidak memerlukan spesifikasi komputer canggih dan tidak menuntut pengetahuan dasar pemrograman yang advanced. Peneliti memfokuskan pada pemanfaatan HotPotatoes karena merupakan program pengembang pakarTI yang tidak berbayar jika digunakan di lingkungan pendidikan.

Penelitian ini melalui sejumlah tahapan. Pertama, browsing informasi mengenai HotPotatoes di Internet (tutorial, forum diskusi). Kedua, mengunduh (download) HotPotatoes dari situs http://hotpot.uvic.ca/. Ketiga, mempelajari referensi tentang HotPotatoes. Keempat, melakukan kegiatan pembelajaran sejumlah 16 pertemuan. Pada dua pertemuan pertama, pembelajaran membahas teori pakarTI meliputi: pengertian pakarTI, jenis pakarTI, komponen pakarTI, sejarah penerapan pakarTI, kelebihan dan kekurangan pakarTI, kriteria pakarTI yang baik, program pengembang (development tool) dan prosedur pengembangan pakarTI. Pembelajaran teori dilakukan di kelas dan praktikum di laboratorium komputer. Teori dan praktikum pengembangan pakarTI dibagi menjadi dua sesi, menggunakan Flash dan HotPotatoes, masing-masing terdiri dari tujuh pertemuan. Kemudian, di akhir tiap sesi dilakukan evaluasi.

Lebih khusus, penyajian teori dan praktikum pengembangan pakarTI menggunakan HotPotatoes dilakukan masing-masing selama tiga pertemuan. Selanjutnya, mahasiswa mengembangkan pakarTI secara berkelompok. Pembelajaran HotPotatoes dikhususkan pada pengembangan pakarTI berupa soal pilihan ganda menggunakan JQuiz dan soal berupa teka-teki silang menggunakan JCross. Kemudian, tugas akhir mahasiswa disajikan secara online di blog pembelajaran http://pakarti.wordpress.com dan http://edywihardjo.blog.unej.ac.id.

Sebagai kesimpulan: HotPotatoes memiliki kemampuan memadai untuk dijadikan sebagai suatu program pengembang pakarTI. HotPotatoes dapat disandingkan dengan Flash sebagai suatu program pengembang pakarTI. Kemudian, sebagai saran karena HotPotatoes merupakan suatu program pengembang pakarTI yang relatif baru dikenal, maka dipandang perlu mengembangkan buku ajar dan panduan praktikum matakuliah PBKom khususnya HotPotatoes.

akan disajikan pada Seminar Nasional Matematika di Unesa Surabaya pada Sabtu, 20 Juni 2009.

Lampiran

  1. http://adf.ly/Nesuquiz
  2. http://adf.ly/NTnvcrossword
  3. http://adf.ly/Nf6Msoal PG Matematika SMP
  4. http://adf.ly/NfSUTTS Matematika SMP

abstrak pengembangan pakarti bilingual

PENGEMBANGAN PERANGKAT AJAR BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI (PAKARTI) BILINGUAL UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

Edy Wihardjo , Annur Rofiq

ABSTRAK

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan perangkat ajar berbasis Teknologi Informasi atau pakarTI bilingual (dwi-bahasa), dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, matapelajaran Matematika SMP kelas VII semester 1.

Pengembangan pakarTI bilingual dimaksudkan untuk mendukung pembelajaran di Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan, diantaranya wawancara dengan guru matematika di kelas bertaraf Internasional di SMP Negeri 3 Jember, diperoleh suatu simpulan, perlu dikembangkan pakarTI bilingual matapelajaran matematika.

Sebagai upaya untuk mencapai maksud dan tujuan tersebut dilakukan beberapa kegiatan. Pertama, tim peneliti mengembangkan pakarTI bilingual draf 1.0 menggunakan program utama Adobe Flash dan beberapa program pendukung.

Kedua, mengkonsultasikan pakarTI bilingual draf 1.0 pada dewan pakar terdiri dari pakar materi pembelajaran, pakar teknologi pembelajaran, pakar algoritma pemrograman, pakar bahasa Indonesia dan pakar bahasa Inggris. Kemudian, merevisi pakarTI bilingual menjadi pakarTI bilingual draf 2.0 berdasarkan saran dan masukan dewan pakar.

Ketiga, meminta tanggapan dan penilaian pada dewan guru terdiri dari 5 guru matematika (1 guru SMP Negeri 1 Jember, 2 guru SMP Negeri 3 Jember, dan 2 guru SMP Negeri 5 Jember). Selanjutnya, merevisi pakarTI bilingual menjadi pakarTI bilingual draf 3.0 berdasarkan tanggapan dan penilaian dewan guru.
Tahapan konsultasi dengan dewan pakar dan penilaian oleh dewan guru dilakukan pada saat pelatihan pengembangan pakarti bilingual.

Keempat, mengujicobakan pakarTI bilingual draf 3.0 pada 8 subjekuji yang mewakili kelompok rendah, sedang, dan tinggi. Kedelapan subjekuji dipilih berdasarkan masukan guru dan nilai matematika sebelumnya.

Kelima, melakukan revisi terhadap pakarTI bilingual draf 3.0 berdasarkan data observasi ujicoba dan hasil wawancara subjekuji menjadi pakarTI bilingual final.

Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan PMIPA FKIP Universitas Jember
Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Jember